Gestión prospectiva de la planificación educativa en contextos de incertidumbre

Resumen

La presente investigación analiza las limitaciones de los modelos tradicionales de planificación educativa frente a escenarios de incertidumbre, caracterizados por crisis sanitarias, transformación digital acelerada y cambios estructurales en los sistemas educativos. El objetivo fue determinar la incidencia de la gestión prospectiva en la planificación educativa, considerando su influencia en la sostenibilidad institucional y la capacidad de adaptación organizacional. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo, con diseño no experimental y análisis longitudinal retrospectivo (2021–2023), utilizando información de organismos como UNESCO, CEPAL y Banco Mundial, mediante la aplicación de modelos estadísticos avanzados como ecuaciones estructurales (SEM), análisis factorial confirmatorio, análisis de conglomerados y modelos ARIMA.

Los principales resultados evidencian que la gestión prospectiva tiene una influencia positiva y significativa sobre la sostenibilidad institucional y la continuidad académica, destacándose que las instituciones con mayor nivel de planificación anticipatoria presentan menores tasas de deserción estudiantil y mayor capacidad de adaptación frente a escenarios críticos. Asimismo, se identificó que la innovación tecnológica y la flexibilidad administrativa constituyen factores determinantes en la resiliencia organizacional. En consecuencia, se concluye que la gestión prospectiva fortalece de manera sustancial la planificación educativa en entornos inciertos.