Gestión financiera educativa y sostenibilidad de instituciones públicas
Palabras clave:
gestión financiera educativa, sostenibilidad institucional, ejecución presupuestaria, educación pública, eficiencia administrativa.Resumen
La gestión financiera educativa constituye un factor determinante en la sostenibilidad de las instituciones públicas, especialmente en contextos de restricciones presupuestarias y crecientes demandas de calidad educativa. El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia de la gestión financiera educativa en la sostenibilidad institucional del sector público. La metodología se sustentó en un enfoque cuantitativo de alcance correlacional-explicativo, con diseño no experimental y longitudinal, utilizando información secundaria proveniente de organismos estatales e internacionales como el Ministerio de Economía y Finanzas del Ecuador, UNESCO, Banco Mundial y CEPAL. Se aplicaron técnicas de estadística descriptiva, regresión lineal múltiple, análisis de componentes principales y modelos de ecuaciones estructurales. Los resultados principales evidenciaron que la ejecución presupuestaria es el factor de mayor influencia sobre la sostenibilidad institucional (β=0.61), seguida de la inversión tecnológica y la infraestructura, alcanzándose un modelo explicativo con R²=0.79, lo que confirma una relación significativa entre eficiencia financiera y permanencia institucional. Asimismo, se identificó que las instituciones con mayor eficiencia en la gestión financiera presentan mejores niveles de estabilidad operativa, continuidad académica y retención estudiantil. En este contexto, se concluye que la sostenibilidad institucional depende de la articulación eficiente entre planificación financiera, ejecución presupuestaria y control administrativo.
Descargas
Referencias
Abad, E., González, M., & López, E. (2021). Gestión financiera para la toma de decisiones en las universidades: producción científica y tendencias en investigación. Revista Venezolana de Gerencia, 26(95), 705–722.
Álvarez, A., Moreira, J., & Zambrano, L. (2023). Finanzas públicas y sostenibilidad de la gestión en instituciones de educación superior. Revista Científica Yachasun, 7(13), 45–62.
Aranibar, E., Patiño, A., & García, M. (2023). Gobernanza pública y sostenibilidad institucional en América Latina. Universitas, 39, 91–110.
Arjona, M., Cárdenas, M., & Hernández, C. (2022). Los sistemas de gestión de la calidad y la educación superior. Retos Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 12(24), 275–291.
Bernal, I. (2021). Influencia de la creatividad y competencias del capital humano en instituciones de educación superior. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22), 1–25.
Campos, J., & Luna, C. (2023). Factores económicos y administrativos en la gestión presupuestaria universitaria. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 2139–2154.
Carballo, M., & Ruiz, J. (2022). Gestión de calidad y mejora continua en educación superior. Estrategia y Gestión Universitaria, 10(2), 88–104.
Gallegos, M., Galarza, J., & Almuiñas, J. (2022). Sistemas de información y gestión de calidad en educación superior. Revista San Gregorio, 49, 137–149.
Hernández, F., Sánchez, J., & Pérez, M. (2022). Extensión universitaria y responsabilidad social. Revista Chakiñan, 18, 213–227.
Iñiguez, M., Velasteguí, G., Pardo, A., & Hinojosa, V. (2022). Gestión administrativa y ejecución presupuestaria en gobiernos locales. Killkana Social, 6(4), 1–8.
Martínez, A., Martínez, R., Loredo, E., & Pérez, M. (2022). Planificación estratégica en educación superior. Revista de Investigación Científica y Tecnológica, 6(2), 92–102.
Mendoza, L., Castro, P., & Villacrés, J. (2022). Gestión presupuestaria y sostenibilidad institucional universitaria. Revista de Gestión Pública, 9(3), 55–74.
Paredes, A., & Zambrano, F. (2022). Impacto financiero de la educación virtual en universidades públicas. Revista Educación y Desarrollo, 16(2), 91–108.
Parra, J. (2021). Gestión administrativa en instituciones de educación superior. Revista de Ciencias Sociales, 27(1), 347–356.
Perero, G., Isaac, C., Díaz, S., & Ramos, Y. (2022). Modelo de sostenibilidad en universidades ecuatorianas. Revista Universidad y Sociedad, 14(3), 733–744.
Plata, A., Holguín, M., Sáenz, O., & Callejas, M. (2022). Educación superior y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Educación y Educadores, 25(2), 2–22.
Prado, E. (2023). Universidades sostenibles y gestión institucional. Estudios de la Gestión, 15, 185–209.
Ramírez, J., & Torres, L. (2021). Sistemas digitales de monitoreo financiero en educación superior. Revista de Administración Pública y Educación, 7(1), 34–50.
Reynosa, E., Lora, M., Espinoza, F., & Leyva, N. (2023). Responsabilidad social universitaria en docentes de posgrado. Revista de Ciencias Sociales, 29(E-8), 332–345.
Rodríguez, E. (2021). Presupuesto por resultados en la gestión pública. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(1), 589–607.
Tutiven, J., & Luna, C. (2023). Gestión presupuestaria universitaria en Ecuador. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 4767–4783.
Valle, S. (2021). Proyectos de inversión en gestión financiera pública. Revista Científica Yachasun, 5(9), 112–128.
Yépez, F., Cedeño, M., & Zambrano, J. (2023). Ejecución presupuestaria y eficiencia institucional. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 1–18.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Valeria Decireth Cevallos Santana (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
